100篇人生第一课阅读答案这是一家普通的幼儿园,刚刚人园的儿童被老师带进图书馆,接受他们的人生第一课.  “孩子们,我来给你们讲个故事.”于是,老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话.“孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作 家写的.你们长大了,也一样能写这样的书.” 老师停顿了一下,接着间:“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来:“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有我……”幼稚的童声在空中回荡.然而,老师却用一张非常好的纸,很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来.  “下面,”老师说,“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来,画一个“爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”.当然画得很不像样子,但老师同样认真地把它接过来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们装钉在一起.封面上,写上作者的姓名和插图者的姓名,“出版”的年、月、日.  老师把这本“书”高高地举起来:“孩子们,瞧,这是你们写的第一本书.孩子

问题描述:

100篇人生第一课阅读答案
这是一家普通的幼儿园,刚刚人园的儿童被老师带进图书馆,接受他们的人生第一课.
  “孩子们,我来给你们讲个故事.”于是,老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话.“孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作 家写的.你们长大了,也一样能写这样的书.”
老师停顿了一下,接着间:“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来:“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有我……”幼稚的童声在空中回荡.然而,老师却用一张非常好的纸,很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来.
  “下面,”老师说,“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来,画一个“爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”.当然画得很不像样子,但老师同样认真地把它接过来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们装钉在一起.封面上,写上作者的姓名和插图者的姓名,“出版”的年、月、日.
  老师把这本“书”高高地举起来:“孩子们,瞧,这是你们写的第一本书.孩子们,写书并不难,你们还小,所以只能写这本小书;但是,等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物.”
  人生第一课结束了,在不知不觉之中,孩子们受到了某种“灌输”.
  1、请写出画横线句子中引号的用法:(1分)
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  2、比较下面的句子,请写出画线词语在句子中的作用.(2分)
  ①
老师却用一张非常好的纸,很认真,很公正地把这个语无伦次的故事记录下来.
  ②
老师却用一张非常好的纸,把这个语无伦次的故事记录下来.
  _____________________________________
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  3、读第⑦自然段,根据提示,请从第②至第⑥自然段中概括“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的.(3分)
   提示:①上课开始了,老师给孩子们讲了一个很浅显的童话.
      ②________________________________  
      ③________________________________          
      ④________________________________
  4、请问在人生第一课里,孩子们到底学到了什么?请用原文回答,孩子们的哪些表现说明了这一点?(2分)
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  5、你认为文中的老师是怎样的一位老师?说说你是如何看待这种灌输的?(2分) 
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1.特制强调
2、比较句子
(1)老师却用一张非常好的纸,很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来.
(2)老师却用一张非常好的纸,把这个语无伦次的故事记录下来.
“很认真、很工整”在句子中的作用(更加突出了老师的用心).
3.
(2)一位小朋友讲了一个故事.
(3)另一位小朋友画了插图,老师把故事和插图装订成书.
(4)老师告诉孩子们写书并不难.
4.孩子们明白了写书并不难,自己也能做到.一个孩子讲故事,另一个配插图的表现说明了这一点.
5.和蔼可亲、责任心强、循循善诱