有哪些诗句是描述地理事物或现象的

相关推荐

• 有板块构造学说解释下列地理事物或现象的形成原因：1大西洋,2安第斯山脉,3我国东部沿海多地震
• 下列所示的地理事物或现象中,属于文化事物或现象的是
• 1.一小冰块中有一小石头,冰和石头的总重为1.5N.将这块冰放在盛有水的小塑料桶中恰好悬浮于水中,此时冰块所受浮力1.5N,随着冰的熔化,你可以观察到哪些物理现象?答案是冰块下沉或水面降低2.2009年安溪的一道中考题一块0度的冰放在盛有0度的水的容器中,已知冰块与容器底部相接触并相互间有压力,则当冰完全融化为0度的水后,容器中水面的位置（ ）dundee50001请给我讲一下第2题为什么
• 高一地理必修一的风向怎么画呢?高一地理必修一的风向是怎么判断的?还有画风向的技巧有哪些?知道的朋友或老师麻烦告诉下哈~好的我会加分的.
• 江南地区的开发材料一 “江南地区辽阔而人烟稀少,稻米和鱼是人们的主要食物,人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食物,他们放火烧荒,耕种水田,不需要商人贩卖货物,这里也没有非常富裕的人.” ——司马迁《史记》材料二 “江南之为国盛矣……低广野丰,民勤本业,一岁或捻,则数郡忘饥……丝绵布帛之饶,覆衣天下.” ——《宋书》请回答：（1）材料一、二分别描述的是哪个时期的经济现象?（2）两则材料所描述的江南有什么不同?（3）分析材料二中的现象出现的原因.（4）用一句话概括上述历史现象的变化对我国经济发展产生的影响.
• 我国古代有哪些诗句是用来描述运动和静止的关系的
• 帮忙做一下马克思主义哲学题,二、多选题（共 10 道试题,共 40 分.）1.形式对内容的反作用表现为（ ）.A.有什么样的形式,就有什么样的与之相适应的内容B.当形式适合于内容时,可以促进内容的发展C.当形式不适合于内容时,就阻碍内容的发展D.形式对内容起决定作用E.任何形式都始终有利于内容的发展满分：4 分2.当事物处于量变状态时（ ）.A.矛盾双方的力量各有消长,但还没有易位B.事物表现为相对静止C.矛盾的主次双方已经易位D.矛盾双方的力量对比没有任何变化E.矛盾双方绝对同一满分：4 分3.下列哪些理论进一步证明了时空同物质运动的不可分割性（ ）.A.宇宙热寂说B.相对论C.唯能论D.非欧几里得几何学E.牛顿力学满分：4 分4.意识的能动性表现为（ ）.A..意识不仅可以反映事物的现象,而且可以反映事物的本质B.意识活动的主动创造性C.意识能够改变规律D.意识对生理功能的自我抑制E.意识通过实践对客观世界进行改造满分：4 分5.下列命题中属于主观唯心主义的有：（ ）.A.物是感觉的复合B.宇
• 一、1.藏族服饰的最基本特征是肥腰、长袖、大襟、右衽、长裙、长靴、编发、金银珠玉饰品等.藏族是青藏高原的土著居民与古羌人的一部分融合而成的,她们都生活在地势高,气候寒冷,自然条件恶劣的世界屋脊上,以牧业、农业为主,这就决定了藏族居民们服装基本的特征是厚重保温有宽大暖和的肥腰、长袖、长裙.为了适应逐水草而居的牧业生产的流动性,逐渐形成了大襟、束腰,在胸前留一个突出的空隙（酷似袋子）,这样外出时可存放酥油、糌粑、茶叶、饭碗,甚至可以放幼儿,天热或劳作时,根据需要可袒露右臂或双臂,将袖系于腰间,调节体温,需要时再穿上,不必全部脱穿,非常便当,夜晚睡觉,解开腰带,脱下双袖,铺一半盖一半,成了一个暖和的大睡袋,可谓一物多用.问：以上资料说明了地理与什么的关系?2.在日常生产、生活中,哪些行为符合可持续发展的理念?试列举几例.（至少写出5条）3.有这样一句话：我们赖以生存的自然环境和资源即使从父辈那里继承来的,又是从子孙后代那里借用来的.你是如何理解这句话的含义的?补充：1.以下类型属于自然地图的是（）A.工
• 1、 描述地球的大小的一般思路有A、 地球的平均半径B、 赤道的周长C、 地球的表面积D、 地球南极、北极的位置2、 面对地球仪,自西向东拨动它转动,地球仪上距桌面最近点A、 始终为南极点B、 始终在赤道上C、 始终在南回归线上D、 始终在南极圈上3、 下列地理现象,主要由地球自转引起的是A、 太阳的东升西落B、 昼夜长短的周年变化C、 四季的形成D、 五带的形成4、关于经线的叙述,争取得是A、所有经线的长度都相等B、所有的经线都是圆形C、经度相同的经线在地球仪上都有两条D、0度的经线是东西半球的分界线5、北京时间2009年4月23日,我国人民解放军海军在青岛附近海域举行海上阅兵.此时地球正运行在公转轨道上的A、秋分日于冬分日之间B、夏至日与秋分日之间C、冬至日与春分日之间D、春分日与夏至日之间
• 1.找2张相同的明信片（或硬纸片）,让它们的平面分别与地面垂直和平行,并从同一高度同时放手落下,你猜测2张明信片的下落快慢的情况是：（）.通过实验,你观察到的现象是：（）.你可以继续尝试别的实验方法,猜一猜,明信片下落的快慢可能与哪些因素有关?2.仔细观察蜡烛的燃烧,写出观察结果.（1）点燃前的蜡烛（形状、颜色、气味、软硬等）：（2）蜡烛燃烧时（状态变化,独焰的颜色与温度、气味等）：（3）独焰吹灭后（你在灯芯上方看到了什么?闻到了什么气味?）：（4）蜡烛燃烧变短（请查阅相关资料,回答它跑到哪儿去了）：3.找两个相似的鸡蛋,将其中一个煮熟,用同样的方法分别使它们在桌面上旋转,多次实验后,比较它们转动的时间长短有什么不同.你会提出什么问题?查阅资料后,尝试作出解释.最迟1.30、急
• 为推进世界和平与发展,青少年应怎样做?（九年级政治书第三单元的内容）
• 把普通小麦（六倍体）的花药和一部分体细胞，通过组织培养，分别培育成两种小麦植株，它们分别是（　　） A.单倍体、六倍体 B.三倍体、六倍体 C.六倍体、六倍体 D.六倍体、单倍体